Читайте не для того, щоб заперечувати і спростовувати, не для того, щоб вірити і приймати без доказів, не для того, щоб дізнатися чиїсь мислі, але для того, щоб зважувати і обдумувати.

Френсіс Бекон

Як проходять диспути ліцею: Призначення, Устрій турніру диспутів, Устрій диспуту, Приписи учасникам

2016-17 н.р.

Перший турнір диспутів за книжкою Джіма Коллінза "Величні за власним вибором".

Джім Коллінз «Величні за власним вибором»

Правила ведення диспуту

18.11.16. Диспут 1.1.4. Super Team - Картель

Завершився перший тур турніру диспутів.
Диспутували комана вчителівПетро Андруховець"Картель" з командою "Super Team" у складі Вероніки Прокопчук - капітан (9 клас) та Єгора Захарова (10 клас).
Ведучий - випускник ліцею 2002 рокуYaroslav Kaplan.
Крім учнів - учасників труніру на диспуті були присутні Ю.М. Теппер таЮрий Луковенко, наш гість з Одеси.

Пройшли два варіанти диспуту. В обох перемогли учні!

Об`єктом обох диспутів був "рецепт СМаК" (специфіка, методичність, константа). Предмети диспуту - зміни (частота і глибина) та джерела (стратегія, емпірична креативність).
Краща у диспуті - Вероніка Прокопчук.

28.10.16. Диспут 1.1.1. Залізний аргумент - Колегія

Ведучий диспуту - Ярослав Каплан, випускник ліцею 2004 року

Команди

Залізний аргумент Ілля Саликін - капітан, Артем Пушкарьов

Колегія Михайло Жур - капітан, Богдан Пилипчук

1 етап диспуту

Теза (Колегія): "Ядра" використовувати небезпечно.

Контртеза (Залізний агрумент): "Ядра" можна використовувати, якщо є впевненість у попаданні.

2 етап диспуту

Підкріплення тези (Колегія): "Море" весь час змінюється, тому влучити ядром без пристрілки неможливо.

Контртеза (Залізний агрумент): Пристрілка якраз і є основю впевненості у попаданні і безпечності.

Третій етап суттєвих аргументів не додав.

Перемогла команда "Залізний Аргумент"

Кращий у диспуті - Артем Пушкарьов

Кращий у команді - Михайло Жур

Шановні колеги!

Почалася реєстрація команд на перший у цьому навчальному році турнір диспутів.

Магістр турніру - Ярослав Каплан, випускник ліцею 2004 року.

Турнір проходитиме за книжкою Джіма Коллінза «Величні за власним вибором»

Менеджер турніру: Вероніка Полещук, 11 клас.

Для участі у турнірі потрібно:

1. Згуртуватися у команду з 2-3 осіб і визначитися з капітаном.

2. Зареєструватися. Реєстрацію команди проводить капітан. Реєстрація триває до 30 вересня.

3. Прочитати до 30 вересня книжку і підготувати тези.

Порядок проведення турніру буде оприлюднено після реєстрації команд.

Реєстрація

Читати/скачати книжку

Склад вже зареєстрованих команд

Залізний аргумент Саликін Ілля, 8 клас - капітан Кривошея Всеволод, 7 клас Щербань Нікіта, 8 клас	SuperTeam Прокопчук Вероніка, 9 клас - капітан Захаров Єгор, 10 клас Пеклін Іван, 9 клас
Rangers 04 Фурсенко Роман, 10 клас - капітан Бальжик Тарас, 10 клас Озерянський Гліб, 10 клас	Natus Vincere Бойко Євгеній, 10 клас - капітан Красицький Олександр, 10 клас Порецькова Марія, 10 клас
Колегія Жур Михайло, 9 клас - капітан Свєтлєющий Артем, 9 клас Пилипчук Богдан, 9 клас	Brotherhood of M Ярошенко Михайло, 10 клас - капітан Малощак Михайло, 8 клас
Картель Корсакевич Святослав, куратор - капітан Андруховець Петро, ігропратик

2015-16 н.р.

Перший турнір диспутів за текстом Кена Робінсона "Школа вбиває креативність"

Завдання на другі диспути груп

Сформулювати свою тезу з відео.

Завдання на треті диспути груп

Сфориулювати контр-тезу до змісту автора відео.

Завдання на четверті диспути груп

Схема устрою креативності.

Списки команд

Виділені курсивом учні мають принести виписані тези автора відео.

Шановні колеги!

Стартує перший у цьому році турнір диспутів.

Турнір має такі новведення:

• ми вперше використовуємо не друкований, а відео текст (див. нижче посилання);
• у трунірі з рівня учнівського фіналу візьмуть участь випускники ліцею (ведення і експертиза);
• фінал 2: учні-переможці - вчителі
• фінал 3: переможці фіналу 2 - випусники.

Відео текст Кен Робінсон "Школа вбиває креативність"

Умови участі:

1. Подивитися відео, виписати усі тези* автора і організуватися у команди по 3-5 учнів;

2. Пиринаймні, напередодні диспуту здати до 217 ауд. виписані індивідуальні тезіи (п.1);

*Теза - судження про сутність чи властивості речей і явищ, Теза вказує на об`єкт і його головну, з точки зору автора тези, характеристику (предмет).

Завдання на перший тур

На основі індивідуально законспектованих тез, скласти груповий рейтинг тез автора. У першому турі диспутів команди захищатимуть свій рейтинг тез і критикуватимуть рейтинг своїх опонентів.

Упіхів!

2014-15

Другий турнір диспутів "Ситуація в Україні і світі"

17.02.15. Диспут 2.2.1. Народ - ДНР-ЛНР

Учасники диспуту:

Народ - Євген Бойко	ДНР-ЛНР - Михайло Росихин, Олександр Красицький

Відсутні: Ілля Кармазінський, Нікіта Марченко, Олександр Палійчук

Крок 1 - позиціонування

Народ: Народ - патріоти України (переважна більшість населення). Народ хоче єдності, стабільності, низьких цін. ДНР-ЛНР - сепаратисти, що хочуть до Росії.

ДНР-ЛНР: Ми ті, кого не влаштовує новий режим і політика. Хочемо до Росії чи окремої держави. Народ України бажає єдності і відсутності ДНР

Крок 2 – послідовність взаємних намірів

Народ: Встановлення миру - демілітаризація - вільне волевиявлення на теренах ДНР-ЛНР - зникнення ДНР-ЛНР в унітарній Україні або втрата Україною цих територій.

ДНР-ЛНР: Мир з Україною - визнання світом - відновити дружні стосунки - відвід військ - взаття на себе пропорційної частки зовнішнього боргу України.

Коментар: Група ДНР пропонує "дружбу на багнетах"?

Крок 3 - Рефлексія

Коментар: На тертьому кроці групи, як і в попередніх диспутах повторюваливя.

Перемогла група ДНР-ЛНР

Коментар: Переможці чітко позначили сторони війни: українці і росіяни, чого не змогли зробити їх опоненти.

Кращий у диспуті: Махайло Росихин

Кращий у команді: Євген Бойко

Шановні колеги, 11 лютого стартує другий турнір диспутів. Тема диспутів пов`язана з темою гри "Політика" і не передбачає тлумачення єдиного тексту. Нижче ми приводимо склади команд і графік турніру, Схематизовані варіанти-заготовки аналітики тем можна подивитися на сторінці гри Політика.

У першому турі зустрічаються команди з "протилежними" інтересами. Хід диспутів цього турніру дещо відрізняється від звичного нам ходу.

Завдання першого етапу диспуту - у схемі (подібній схемам-заготовкам) вібразити сутність теми, її наміри (у наших темах є наміри!) щодо України і як у ці наміри вписуються опоненти по диспуту.

Завдання другого етапу диспутів - порядок дій теми щодо України (як би ви діяли, якби займали позиції теми).

Завдання третього етапу - пояснити чому виграла саме ваша команда.

Місце проведення диспутів - 219 ауд. Стандартний час початку -16:00. У часі можливі зміни, за обопільною згодою команд.

Перший диспут між комадами Влада та Народ відбудеться 11 лютого. Час початку 14:30

Успіхів!!!

16.02.15. Диспут 2.1.3. Майдан - ДНР-ЛНР

Учасники диспуту:

Майдан - Іван Нікітенко, Ілля Колодченко	ДНР-ЛНР - Ілля Кармазінський, Олександр Красицький, Михайло Росихин

Відсутні: Андрій Салій, Нікіта Марченко, Олександр Палійчук

Крок 1 - позиціонування

Майдан: Патріоти України і ті, хто змінює Україну на краще.

ДНР-ЛНР: 1. Ми не хочемо бути джерелом сплати зовнішнього боргу України. 2. Нас влаштовувала попередня влада, 3. Нас не влаштовує європейський курс України. Нам ближе Росія.

Коментар: У позиціюванні групи ДНР-ЛНР відсутній об`єкт. Хто ці "ми"?

Крок 2 – послідовність взаємних намірів

Майдан: 1 Пирпинення економічних відносин з Росією. 2. Модернізація війська. 3. Вступ в ЄС.

ДНР-ЛНР: 1. Пирпинити війну. 2. Експорт сировини. 3. Визнання ДНР-ЛНР світом, як незалежну країну.

Коментар: Група Майдан надала не послідовність, а віяло намірів. Група ДНР-ЛНР вказала зворотній порядок дій 2 і 3. Наміри обох груп не взаємні.

Крок 3 - Рефлексія

Коментар: На тертьому кроці групи, як і в попередніх диспутах повторюваливя.

Переміг ДНР-ЛНР

Кращий у диспуті: Ілля Кармазінський

Кращий у команді: Іван Нікітенко

Глядачі: Євген Бойко, Вероніка Полещук - менеджер турніру

Експерти диспуту: Іван Олександрович Сенько та Леся Тарасівна Юрчишин

12.02.15. Диспут 2.1.2. ЄС і Китай

Учасники диспуту:

ЄС - Назар Зайченко, Вікторія Бабенко,Юлія Ісайкіна, Марія Маришкіна, Катя Чорненнька	Китай - В`ячеслав Мельник, Єгор Демченко, Олександр Резниченко

Крок 1 - геополітичний стан

ЄС: 1. Зразок толерантності і добробуту; 2, Китай - виробнича база 3. Україна - ронок збуту і дешева робоча сила.

Китай: 1. Найбільша промислова країна. 2. ЄС -ринок збуту; 3. Украіна (Крим) - перевалочний пункт до Європи.

Крок 2 – послідовність взаємних намірів

ЄС: 1 інвестиції в Китай; 2 Закриття виробничої бази на користь Океанії.

Коментар: Група надала взаємовиключні наміри і на тертій крок отримала завдання вибрати один з них.

Китай:Нейтралітет у стосунках ЄС з Росією.

Крок 3 - Рефлексія

Коментар: На тертьому кроці групи здебільшого повторювалися. Група "ЄС" вирішила закривати свої виробничі потужності у Китаї. Група "Китай" не змогла довести безглуздість такого рішення, що вирішальним чином вплинуло на рішення експетрів.

Переміг ЄС

Кращий у диспуті: Назар Зайченко

Кращий у команді: Олександр Резніченко

Експерт диспуту: Олександр Фоменко, випусник ліцею 2013 року

Вчитель Історії Володимир Миколайович Перещ був присутній на першій частині диспуту і займав позицію граючого тренера команди "Китай".

11.02.15. Диспут 1.1.1. Народ проти Влади

Учасники диспуту:

Народ - Євген Бойко	Влада - Владислав Кравець

Відсутні: Анна Смаглій, Дмитро Сахаров, Надія Толока, Ірина Даценко, Денис Гороховських, Варя Нікітенко

Крок 1 - обмін тезами

Народ: Народ хоче спокою, нормальної влади, низьких цін.

Влада: Влада і народ єдині

Об’єкт диспуту – припинення війни.

Коментар. Об`єкт диспуту "Припинення війни" як основна умова спокою в Україні, за якої народна влада виконає й інші прагнення народу.

Крок 2 – як досягти припинення війни?

Народ і Влада: Домовитися з ворогом.

Коментар: Команди на наступний крок отримали завдання вказати три варіанти (найбажаніший, середний, найгірший) можливих домовленостей з ворогом.

Крок 3 - Варіанти компромісу

Народ: 1. Україна єдина; 2. Вільне волєвиявлення населення "ДНР-ЛНР" за підсумками якого вони або в унітарній Україні, або повністю відділяються від нас; 3. Україна втрачає ці території і не відповідає за них.

Влада: 1. Повернення Криму та Донбасу і європейські ціни на гас і нафту; 2. Повернення Донбасу та майна з Криму + європейські ціни на гас та нафту; 3. Втрата Донбасу та Криму; 4. Глобальна війна,

Коментар: Відкрите питання - реалістичний варіант і як його досягти.

Переміг Народ

Кращий у диспуті: Євген Бойко

Кращий у команді: Владислав Кравець

Експерти диспуту: Іван Олександрович Сенько, Святослав Сергійович Корсакевич: глядач: Єгор Демченко

Перший турнір диспутів - Володимир Мацкевич "Освіта і невігластво"

Шановні учасники турніру, тезами диспутів другого туру мають стати КАТЕГОРІЇ та КАТЕГОРИЧНЕ (КАТЕГОРІАЛЬНЕ!) МИСЛЕННЯ. Для цього потрібно вийти за рамки тексту і спробувати розібратися як з першим (категоріями), так і з другим.

Даємо кілька посилань:

Арістотель. Категорії

Гугліть категорії Канта, Гегеля, діалектики

Категоріальне мислення - Путеводитель по метолологии... - ст. 124-125, 133.

Текст диспуту: Володимир Мацкевич "Освіта і невігластво"

23.10.14 Фінальний диспут. Що ж таке категоріальне мислення?!

Учасники диспуту:

Команда 8: Бабенко Віка, Ільїна Діана, Чорненька Катерина

Команда 4: Маришкіна Марія, Васильєва Марія, Генний Артем, Івченко Даніїл

Перемогла команда 8

Краща у диспуті:Чорненька Катерина

Краща у команді: Маришкіна Марія

22.10.14 Диспут 2.2. Призначення освіти - навчити мислити чи практично оцінювати обставини?

Учасники диспуту:

Команда 3: Івченко Даніїл, Ковальова Крістіна, Плещук Вероніка, Резніченко Олександр.

Команда 4: Маришкіна Марія, Васильєва Марія, Генний Артем.

Перемогла команда 4

Краща у диспуті: Васильєва Марія

21.10.14 Диспут 2.1. Джерело розуму

Учасники диспуту:

Команда 2: Палійчук Олександр, Бойко Євген, Болюх Катерина, Карапетян Гліб, Романенко Лука

Команда 8: Бабенко Віка, Зайченко Назар, Ільїна Діана, Колчин Руслан

Перемогла команда 8

Краща у диспуті: Ільїна Діана

Кращий у команді: Романенко Лука

10.10.14. Диспут 1.3. Невігластво - відсутність категоріального мислення.

Учасники диспуту:

Команда 1: Бойко Євген, Ворон Дмитро, Кравцов Лев, Сахаров Дмитро	Команда 2: Палійчук Олександр, Карапетян Гліб

Відсутні: Гроховських Денис, Прокопчук Вероніка, Горщан Ольга, Гусєв Артем, Романенко Лука, Смаглій Анна, Болюх Катерина

Крок 1- обмін тезами

Команда 2 (теза): Людина досягне успіху коли вона освічена і не невігалас.

Команда 1 (контр-теза): успіху у рівній мірі можуть досягти як освічені, так і невігласи.

Об`єкт тези і коннтр-тези - успіх.

Предмети тези і контр-тези – освіта і невігластво.

Об’єкт диспуту – невігластво.

Коментар. Невігластво стало об`єктом диспуту з таких причин:

• це найнезрозуміліше поняття в обох тезах;
• його можна реконструювати прямо з тексту.

Крок 2 – Аргументація

Коментар. Обидві команди визначили невігластво як напічканість інформацією.

Крок 3 - аналіз диспуту

Команда 1 -?

Команда 2. Команда 1 протирічила сама собі через різні погляди на невігластво на першому і другому етапі.

Коментар. Команди не змогли реконструювати поняття "невігластво" у автора тексту. Зусиллями ведучого і експерта було встановлено і схематизовано, що невігластво - це неволодіння категоріальним мисленням.

Завдання наступних диспутів - розкрити механізм (метод!) категоріального мислення.

Перемогла команда 2.

Кращий у диспуті: Сахаров Дмитро

Кращий у команді: Карапетян Гліб

22.10.14 Диспут 2.2. Призначення освіти - навчити мислити чи практично оцінювати обставини?

Учасники диспуту:

Команда 3: Івченко Даніїл, Ковальова Крістіна, Плещук Вероніка, Резніченко Олександр.

Команда 4: Маришкіна Марія, Васильєва Марія, Генний Артем.

Перемогла команда 4

Краща у диспуті: Васильєва Марія

21.10.14 Диспут 2.1. Джерело розуму

Учасники диспуту:

Команда 2: Палійчук Олександр, Бойко Євген, Болюх Катерина, Карапетян Гліб, Романенко Лука

Команда 8: Бабенко Віка, Зайченко Назар, Ільїна Діана, Колчин Руслан

Перемогла команда 8

Краща у диспуті: Ільїна Діана

Кращий у команді: Романенко Лука

10.10.14. Диспут 1.3. Невігластво - відсутність категоріального мислення.

Учасники диспуту:

Команда 1: Бойко Євген, Ворон Дмитро, Кравцов Лев, Сахаров Дмитро	Команда 2: Палійчук Олександр, Карапетян Гліб

Відсутні: Гроховських Денис, Прокопчук Вероніка, Горщан Ольга, Гусєв Артем, Романенко Лука, Смаглій Анна, Болюх Катерина

Крок 1- обмін тезами

Команда 2 (теза): Людина досягне успіху коли вона освічена і не невігалас.

Команда 1 (контр-теза): успіху у рівній мірі можуть досягти як освічені, так і невігласи.

Об`єкт тези і коннтр-тези - успіх.

Предмети тези і контр-тези – освіта і невігластво.

Об’єкт диспуту – невігластво.

Коментар. Невігластво стало об`єктом диспуту з таких причин:

• це найнезрозуміліше поняття в обох тезах;
• його можна реконструювати прямо з тексту.

Крок 2 – Аргументація

Коментар. Обидві команди визначили невігластво як напічканість інформацією.

Крок 3 - аналіз диспуту

Команда 1 -?

Команда 2. Команда 1 протирічила сама собі через різні погляди на невігластво на першому і другому етапі.

Коментар. Команди не змогли реконструювати поняття "невігластво" у автора тексту. Зусиллями ведучого і експерта було встановлено і схематизовано, що невігластво - це неволодіння категоріальним мисленням.

Завдання наступних диспутів - розкрити механізм (метод!) категоріального мислення.

Перемогла команда 2.

Кращий у диспуті: Сахаров Дмитро

Кращий у команді: Карапетян Гліб

Ведучий диспуту: Салій Богдан

9.10.14. Диспут 1.2. Поняття не категорії!

Учасники диспуту:

Команда 4: Маришкіна Марія, Васильєва Марія,Ісайкіна Юлія, Мороз Анна	Команда 7: Козак Ілля, Баранівський Вадим, Ващук Віталій, Голушко Катерина, Демченко Єгор, Жур Михайло, Цимбаліст Олександра

Відсутні: Кумер Ірина, Гненний Артем, Росихін Михайло

Крок 1- обмін тезами

Команда 7 (теза): Поняття і категорії можуть бути як відносними, так і конкретними

Команда 4 (контр-теза): Поняття і категорії можуть бути тільки конкретними

Об`єкт тези, коннтр-тези і диспуту - поняття і категорії.

Предмет тези і контр-тези – відносність і конкретність категорій та понять.

Об’єкт диспуту – категорії і поняття (що це таке?)

Коментар. Обидві команди вважають відносність і конкретність антонімами і не підозрюють про абстрактність і абсолют.

Крок 2 – Аргументація

Команда 7: Схема взаємоповязаності відностнотсті і конкретності категоій.

Команда 4: Приклад конкретності понять і родово-видових відношень між поняттями і категоріями.

Коментар. Команда 4 в особі Маришкіної Марії інтуїтивно розуміє сутність понять і віднишень між поняттями та кетегоріями, але ще не вистачає слів і здібностей виразити своє розуміння, а команда 7 лише уточнила попередню свою тезу..

Крок 3 - аналіз диспуту

Коментар. Команди "пішли" по другому колу. Стало зрозуміло, що учасники не розрізняють понять, слів і значень слів.

Перемогла команда 4.

Краща у диспуті: Маришкіна Марія

Кращий у команді: Козак Ілля

9.10.14. Диспут 1.1. Категорії - уміння міркувати.

Учасники диспуту:

Команда 3: Івченко Даніїл, Резніченко Олександр, Свельєва Анастасія, Толока Надія, Ковальова Крістіна.	Команда 6: Полещук Вероніка, Кириллова Анастасія, Корешков Михайло, Нікітенко Варвара, Власова Анастасія

Відсутні: Мельник В`ячеслав, Нижник Юрій.

Крок 1- обмін тезами

Команда 3 (теза):Освіта повинна вчити оперувати категоріями і поняттями

Команда 6 (контр-теза): Неправильне використання категорій в освіті призводить до невігластва у суспільстві.

Об`єкт тези - освіта. Предмет тези - категорії.

Можливі об`єкти і предмети "контр-тези"– освіта, категорії, невіглавство суспільства.

Об’єкт диспуту– що таке категорії?.

Коментар1."Контр-теза" не є протиставленням, а скоріше налідком тези. Інший її недолік - розпливчатість, через що "пливуть" об`єкти і предмети.

Коментар 2. Поняття категорії стало об'єктом диспуту як найнезрозуміліше для учасників диспуту слово.

Крок 2 – Аргументація

Команда 3: Категорії - вміння розділяти необхідне і зайве, встановлювати пріоритети життя.

Команда 6: Категориї роблять людину освіченою, а їх відсутність - невігласом.

Коментар. Команда 6 вказала лише на одну із функцій категорій, а не їх сутність (хай пробачить автор тексту!). Приведена групою "схема" читається так: "Існує дві категорії - невігластво і освіта".

Крок 3 - аналіз диспуту

Команда 3: 1. Теза про належне, а "контр-теза" про наявне. 2. Група потрапила у замкнене коло (?)

Команда 6: ?

Перемогла команда 3.

Краща у диспуті: Савельєва Настя

Кращий у команді: Корешков Михайло

Ведучий диспуту: Казаров Олексій.

Завдання на наступний диспут - спробувати розкрити вміння міркувати з допомогою категорій. Для цього потрібно ознайомитися з категоріями і спробувати зрозуміти їх (вище див. посилання).

Шановні колеги, стартує перший турнір диспутів. У турнірі обов`язково беруть участь усі учні 7-11 класів набору 2014 року і за бажанням учні попередніх наборів.

6-7 жовтня для учнів 7-8 класів проходив відбірковий тур турніру. Проведено 3 диспути.

У 7 класі зустрічалися "команди"Ковальової КрістінитаКозака Іллі. Перемогла "команда" Козака Іллі.

У 8 класі проведено два диспути. У диспутах між командамиБойка ЄвгенатаФурсенка РоманаіПалійчука ОлександратаСмаглій Анни(сама Аня була відсутня через хворобу) перемогли, відповідно "команди"Бойка ЄвгенатаСмаглій Анни.

Кращими диспутантами визнано:Козака Іллю, Бойка Євгена, Карапетяна Гліба!

Кращі у команді:Ковальова Крістіна, Корешков Михайло, Гощан Ольга!

Учні, що пройшли відбір, вказані нижче у списках команд.

Ведучий диспутів:Салій Богдан(11 клас). Експерти:Казаров ОлексійтаЦимбаліст Олена(обидва 11 клас).

9 жовтня стартує перший тур турніру.